在报纸上看到孩子所在学校拥有优质初中指标到校名额之后，海口一所学校的几名小学毕业生家长抱着孩子所得的一摞摞奖状，兴冲冲赶往学校。没想到的是，他们折腾了一整天，也没有获得填写《入学意向表》的机会。(7月1日南海网)

　　指标到校本应是满足学校推荐品学兼优学生的目的，让一些入学指标照顾到具有某方面特长和优势的学生得到绿色通道般的照顾，也让招生可以做到更加合理，更希望通过此举一定程度上实现公平公正，但是从目前的实践来看，显然离此初衷尚有不小差距。

　　面对指标到校，家长纷纷递交申请，为自己的孩子谋得指标，这自然无可厚非。既然指标到校，那当然是谁都想让自己的孩子得到推荐，也都会认为自己的孩子具有这样的资格和实力。可问题是，家长不知道如何让自己的孩子获得竞争的资格。

　　如果说指标到校全由校方做主，决定推荐谁便推荐谁，甚至连推荐的过程和结果都没有充分的公示，哪怕是所有家长都毫不知情，那么就必然会出现一种可能，那就是腐败的滋生，在教育资源分配不均衡的当下，重点和名校的指标可谓是香饽饽，谁都愿意花钱买到这样的指标。

　　在指标到校后，再加上现在又取消考试，没有了成绩这一个硬性指标，学生是“好”学生与否，校方无疑具备了生杀予夺的权力，也自然给了家长们通过金钱打通关节的希望。当下，中小学生招生仍在进行，为杜绝贪腐计，为保障招生公平公正计，更为教育的长久发展计，我们期望教育部门能够尽快完善监督机制。

　　一方面，需要强化指标到校的过程和结果公开透明，让更多家长、学生乃至社会大众参与监督，阻塞权钱交易的空间；另一方面，也需要打开家长和学生自荐之门，让指标的竞争更加公平，同时，在指标分配机制上更加清晰明确，从而确保指标分配不存在可以钻营的漏洞。唯其如此，指标到校才能真正成为确保招生最大限度公平公正的有力工具。(谓之)