今秋我省部分市县一年级使用新版人教版语文教材 小学新生先认字再学拼音
先识天地人 再念aoe
新版教材封面
新版教材目录海南特区报讯 小学一年级新生，先识字再学拼音!记者昨日获悉，今秋开学，我省部分市县小学新生的语文课本大“变脸”，将使用新改版的人教版语文教材!语文第一课不再是拼音“a、o、e”，而是汉字“天、地、人”。除此以外，新教材在学习书写、阅读教学等方面都有了调整。
“先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。再者，汉字是日常生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，就是把孩子的生活、经历融入到学习中，更加关注孩子们的需求了。”我省小学语文资深教师说。记者 苏钟
识
先识字再学拼音
旧版教材的目录是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新版的顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。也就是说，在入学教育之后，孩子们上的语文“第一课”，从“a、o、e”变成了“天、地、人”。
解读：以往，小学新生在语文课上第一大拦路虎便是拼音，不少家长表示为了让孩子学好拼音，“猫妈”“羊爸”也不得不变成“虎妈”“狼爸”。而新教材最大的变化，就是先学一部分常用字再学拼音。“新教材一开始就是识字教学(5-6课)，然后才学拼音，识字写字教学更加讲究科学性。”我省小学语文资深教师介绍，先拼音后识字，会让很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。再者，汉字是日常生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，就是把孩子的生活、经历融入到学习中，更加关注孩子们的需求了。
该教师建议，在使用新版教材时对汉语拼音教学要注意两个方面：一是对汉语拼音的要求不宜过高，这无非就是识字的“拐杖”;另外要重视一年级新生的心理特点，小学一年级语文非常重要，也很难教，要重点考虑如何改进低年级语文教学和提高教学效果，并从根本上培养孩子们的读书兴趣与习惯。
减
识字量减少100个
另一个重要的变化，是新版教材比旧版教材减少了100个识字量，从原来的400个减少到了300个。第一单元先学的40个常用字，比旧版的第一单元要少，并且全都是常用字，孩子们在童话书、绘本、动画片里都可以看到。同时，新版教材传递出一个信号，对传统文化的重视。例如刚开始学习的“天、地、人”三个字，也被称为“三才之道”。
读
新增板块：和大人一起读
在教材编排方面，新版教材增加了“快乐阅读吧”、“和大人一起读”等板块，把阅读习惯提升到与识字、写字同等重要的地位。
解读：“新教材对阅读教学实施‘教读’、‘自读’、‘课外阅读’组成‘三位一体’的教学结构，区分不同课型。”该教师介绍，新版教材有意识地改变课型混乱的状况，加大了“精读”和“略读”两种课型的区分度，改“精读”为“教读”，改“略读”为“自读”。
“为了培养孩子们的读书兴趣，小学高年级教材每个单元几乎都有课外阅读的延伸。”该教师介绍称，新教材教学中，老师要研究如何把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生的读书兴趣，建议老师们采取1加X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章，不用讲，只要读。
