“巴掌老师”课堂喜欢甩巴掌 一本书等于一巴掌
上课甩一巴掌，这是学生对吴钢老师最大的印象。国际商学院2017届本科毕业生在毕业纪念册中写到：“课题上一只可爱的‘手掌’是您留个我们的一笔宝贵财富，教会了我们如何去更加有效地学习。”
为什么想到用巴掌来上课？吴钢说自己从2014年7月加入西财后，发现自己《宏观经济学》课堂上学生对众多知识点理解起来非常困难，感觉非常散乱，理解不了。“感到学生的困惑后，我自己就对教材进行了归纳总结，发现知识点串联起来非常像一个手掌，于是我就想到用手掌来形象的展示，帮助学生更深刻的理解，加深‘掌握’。”
从2014年10月开始，吴钢就将自己总结出的“巴掌”运用到实际教学中。于是在课堂上，老师和同学们上课首先画一巴掌，再指着巴掌指头开始上课。2016级国际经济与贸易专业本科学生邓小玲回忆道：“吴钢老师的逻辑思维能力很强，可以把整本书的内容总结成一个巴掌。”吴钢曾经在课堂上说：“许多我教过的学生毕业之后，我不知道他们能记住多少专业课知识，但他们一定会记得我的‘一巴掌’”。
学生对这种非常形象新颖的方式非常感兴趣。吴钢将一本书的全部内容浓缩在一个手掌之中，即把一本书对应手掌的各个部分，并把各个部分之间的联系有机串联起来。这样，全书的内容就能够让学生有效地“掌握”或“掌控”了。学生们私下都生动地把它总结为“巴掌学习法”。
对学生总结出的“巴掌学习法”，吴钢认为这只是适合《宏观经济学》的表现形式。“其实巴掌只是形式，只是碰巧适合这门课的逻辑知识点，对于其他课来说也可以用脸孔等其他更形象的部位来展示。中心只有一个，就是帮助学生更好的理解、掌握、应用学到的知识。”
