中国教育向来非常重视课业成绩，但教育与社会的脱轨，高分低能等问题却成为了教育的“小辫子”，屡屡遭到国人的诟病。“我们的孩子成绩好就一定是个优秀的有用之才么？”越来越多的家长都有这样的疑惑。近日，江苏南京六合区的40所小学和20所初中试点开讲情商课，对学生进行情商训练，试点后很有可能在全南京市甚至更大范围推广。那么对于情商教育，海口的家长和老师又如何看待呢？

　　学生：很少有人能教我们怎么处理问题

　　对于孩子们来说“情商教育”意味着什么呢？记者走访海口一中、海口二十五小和海南华侨中学发现，虽然大家对于“情商”这个词语并不陌生，但很少有人能够准确定义情商的内涵。“情商大概就是和智商相对的吧，就是处理感情的能力吧。”海南华侨中学的陈同学说。

　　当记者告诉他们这门课会教大家怎么处理学习以外的问题时，同学们的问题就多了起来。自己心爱的钢笔被同桌说成是偷来的，怎么办？对朋友很好，给他们买吃的买喝的，为什么他们还是不喜欢跟我交朋友？这些都是学生经常要面对和处理的问题。但他们却并不知道应该怎么处理，一些内向的学生也不愿意告诉家长和老师自己的问题。

　　家长：越来越重视孩子的情商教育

　　和多年前对德育课程的冷漠不同，虽然家长们仍然看重孩子的成绩，但大部分学生家长急切呼吁开设专门的“情商课堂”，家长们越发意识到，成绩并不是打开孩子未来黄金道路的万能钥匙，如果不增强人际交往能力、沟通能力和情绪控制能力，那成绩再好也没有用。

　　“这些年，本科毕业摆地摊的满大街都是，北大毕业去卖猪肉的也有，孩子如果单单是成绩好，琴棋书画样样通，如果情商低，那还是一个废人。”来自东北的家长方女士的孩子正在念初中，由于性格内向，方女士很难和孩子沟通，因此也对孩子的“情商”教育非常苦恼。

　　学校：情商教育需要贯穿到生活的全过程

　　记者调查发现，目前海口几乎所有的学校都开设了德育课程，但并没有独立开设“情商”课程。

　　开设“情商”课究竟是否有必要，应该怎样发展孩子的情商呢？海口二十五小校长张莹认为，中国的孩子们在情商的锻炼上非常匮乏。但是对于单独可设情商课程是否可以真正增强孩子的情商，张莹表示怀疑。“开设情商课程自然可以表达教育界对情商教育的重视程度，但是我们都知道孩子的情商不是一个礼拜上一堂课就能提高的，这和我们的家长怎样表率，我们的老师怎么与孩子交流都有密不可分的关系。”张莹说，“我们说提高孩子的情商，那我们的老师情商够不够呢？我们的家长情商够不够呢？”

　　张莹认为，情商教育应该融入到整个教育的全过程中，需要社会教育，也需要家庭教育。如果能够在开设课程的基础上，增强在社会与家庭中的强化，效果才会事半功倍。

　　专家：情商不是上上课就可以提升的

　　注册心理咨询师陈正发认为，现在孩子很多都死读书，读死书，个人修养和责任感匮乏，情商教育势在必行。但是他也表示对情商课程的效果表示担忧。“目前国人的问题就是缺什么就补什么，却忽略了是否能够消化吸收，教育的过程不应该是仅仅开课解决。”陈政法说，“我建议，情商课程不应该设置教材，而应该让学生们用情景剧，或者参加社会活动的方式，在行为中纠正和理解，切忌死记硬背。

　　教育局：新的课程改革将会融入“情商教育”

　　对于南京开设情商教育海口教育局怎么看呢？市教育局局长告诉记者，从家长的要求和社会的发展角度看，学生全面发展的需求是显而易见的。市教育局也一直要求每个学校重视对学生的素质教育。11月份市教育局也将召开新的课程改革研讨会，届时也将会有关于如何将情商教育融入新的课程改革的讨论。