通过引进和合理配置优质资源缩短差距
如何补齐教育公平这块民生短板，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育？不少代表、委员从引进和合理配置优质教育资源入手谈了建议。
以陈飘代表提到的“入园难”为例，潘惠丽委员建议，除了把国家和我省出台的一系列加强幼儿园规范管理、支持幼儿园健康发展的文件落实到位，在不断规范中提升办园质量之外，还要继续加大投入，扩大学前优质教育资源。特别是继续落实幼儿园改革发展三年行动计划的目标任务，扩大公办园总量，提高普惠园比例。她透露，今年我省将启动办园行为督导和学前三年行动计划实施情况的督导工作，确保我省学前教育健康发展。
王路委员则希望，进一步推进“一市（县）两校一园”优质基础教育资源引进工程的实施。这一工程的目标是，在“十三五”期间，我省每个市县至少引进优质教育资源办成1所优质普通高中、1所优质完全小学和1所优质幼儿园。他认为，这一工程将有利于吸引更多优质学前教育资源落户海南，并带动农村地区教育向更高水平发展，从而逐步缩小县域内城乡、校际之间的差距，为解决我省义务教育阶段的“乡村弱”“城镇挤”等突出问题打下基础。
“加强教育信息化建设，也是促进教育公平、提升教育质量的重要手段之一。”王长仁代表、林安委员同时提到，在优质教育资源还未能及时覆盖到的地区，可以加快教育信息化基础设施建设，提高教育装备应用水平，比如，加快教育信息化“三通两平台”建设力度，推进信息技术与教育教学深度融合，利用信息技术与优质学校进行联通，以此提升优质教育资源的利用率，提高学生学习的积极性、互动性。
